幼兒園裝飾在空間和設施的高度上的尺度該如何把控？

尺度：小朋友在幼兒園裝飾空間和設施的高度上的需求和大人肯定不同，但同時也要照顧老師的需求。同時空間的分割組合上，需要從小朋友的角度去想象，回憶一下童年什么樣的空間是讓人感到親切的（圍成一圈的小板凳），什么空間讓人感到害怕（比如特別狹小的角落，特別空曠的大空間，特別黑的樓梯間）。

注意色彩鮮艷，畫面有趣，符合兒童心理。比如海洋主題畫，海底世界，或者春天或夏天的草地，鮮花，大樹，小鳥等。

說到黑暗，第二點就是光線和色彩。總體來說采光要求要更高，室內(nèi)通風，室內(nèi)環(huán)境的舒適度。雖然個人對thermodynamics那一套在建筑中的應用不太買賬，但是基本的考慮還是要有的，比如房間深度的限制，天窗，朝向，etc。色彩的話，實際中可能還和材料有聯(lián)系。學校方案的話，幼兒園渲圖的時候就別灰突突的混凝土了，暖色的木材質(zhì)更適合。當然混凝土搭配好了效果也會很不錯。

幼兒園裝飾戶外空間的安全性，以及園區(qū)的流線控制：別出現(xiàn)為了“增加流線的變化”導致隨便一個誰都能隨意走進園區(qū)然后帶走孩子的情況。（舉個例子，實際情況當然可能更復雜需要考慮更全面，比如應對火災，逃生通道怎么布置等）。建議一開始畫一下功能分布和流線分析，不論最后放到展板上還是對設計都有一個參考作用。

幼兒園裝飾集中辦公的好處是：

◆節(jié)約空間。

◆便于管理，節(jié)約能源。

◆便于服務家長，一站式服務。

◆便于同事間相互支持、相互了解。

還有比較虛的，空間的層次和多樣。小朋友本身比較好動，好奇心強，空間尺度和組合有層次感的話可以讓他們保持這種對周圍環(huán)境的敏感。

教職工等成年人的空間。不能簡單地排進back of house，不愉快的老師會有虐童傾向的……

適當多種點兒花草樹木—__— 沒事兒看看archdaily，多跑跑圖書館。我覺得吧，要是平面自己都覺得走不明白，那就是亂。剖面自己都覺得結(jié)構(gòu)有問題，那就得塌。渲染自己都覺得看著別扭，那就是丑——期末趕圖熬夜得出來的經(jīng)驗。

另一方面，幼兒園裝飾戶外場地也可分為三部分：公共活動區(qū)、幼兒活動區(qū)、綠化區(qū)。公共活動區(qū)主要包括幼兒園進門處、道路、宣傳展示區(qū)、教師車棚等；幼兒活動區(qū)包括操場、大型玩具區(qū)、沙池、種殖區(qū)等。綠化區(qū)包括圍墻內(nèi)外的平面綠化區(qū)以及樓體、圍墻上面的立體綠化區(qū)。幼兒園進出路線和出入口也要劃分主次，如后勤服務走專用通道。

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